Los niños son niños, no importa de dónde vienen. Todos los niños tienen derechos y merecen una oportunidad justa, y los niños refugiados no son una excepción. La trilogía, Unfairy Tales (Cuentos Unfairy, de refugiados y migrantes) no es lo que parece. La primera impresión es que son clásicos cuentos para niños pero,  a medida que se desarrollan, cada uno explica una historia de terror acerca de un niño refugiado sirio y por qué él/ella abandonó el país. Al niño o la niña protagonista en que se basa cada historia nos lo presentan al final de cada corto.

«Estas películas destacan el lado humano y las experiencias de los jóvenes refugiados y los migrantes, No son historias anónimas  a las que no podemos poner una cara«, señala Eduardo Marques, director creativo ejecutivo de 180LA, la agencia de publicidad que ha producido esta serie. «Se habla de Malak. De  Ivine. De Mustafa”.

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Los cortos son  parte de una iniciativa de UNICEF, #actofhumanity, para ayudar a encuadrar las percepciones positivas hacia las decenas de millones de jóvenes y niños refugiados y migrantes que hay en todo el mundo.

«Las historias de los tres niños no son inusuales. Al menos 65 millones de niños y jóvenes en todo el mundo están en movimiento  (escapando  de los conflictos, la pobreza y las condiciones meteorológicas extremas)  en busca de una vida más estable y un lugar al que  llamar CASA«, explica Paloma Escudero, responsable de comunicación de UNICEF.

«Ninguna de estas historias tiene un final«, comentó Rafael Rizuto, director creativo ejecutivo de 180LA,  «Incluso después de sobrevivir a estas espantosas huidas los niños se enfrentan a nuevos desafíos. Vivir en comunidades extranjeras que pueden albergar sentimientos hostiles hacia ellos«.

Los cortometrajes marcan el debut de la iniciativa mundial #actofhumanity de UNICEF, diseñada para promover la percepción positiva de las decenas de millones de niños refugiados en todo el mundo.

“Malak and the Boat”

(Malak y el barco) nos cuenta el peligroso viaje en barco a Grecia a través de los ojos de una niña refugiada siria de 7 años. Echa de menos a sus amigos y perdió todas sus pertenencias durante el peligroso viaje a Europa con su madre. Después de llegar a Grecia, ella dice: «ESPERO QUE LAS COSAS VUELVAN A SER COMO ERAN”.

En este clip se puede ver como la niña explica su historia:

“Ivine and the Pillow”

(Ivine y la almohada)  es la historia de una niña de 14 años de edad, que sobrevive atentados en su ciudad natal. Después de una peligrosa huida se asienta en un campo de refugiados de Alemania, donde SUS LUCHAS CONTINÚAN CAUSANDO QUE LLORE EN SUEÑOS.

“Mustafa Goes for a Walk”  

(Mustafa va a dar un paseo), un niño tiene que hacer un largo y doloroso viaje, en busca de un hogar más seguro. En el proceso, tiene que decir adiós a esas cosas que le suponen comodidad: SUS AMIGOS y SUS JUGUETES.

Los niños refugiados en situación de emergencia. (actualizado 9/10/2018)

Los jefes de estado de la Unión europea se reunieron los días 19 y 20 del pasado mes de septiembre  en Salzburgo con dos asuntos cruciales sobre la mesa, el Brexit y la política de migración.

No hubo acuerdos definitivos porque se trataba de una cumbre informal y las reuniones se centraban en tratar de superar diferencias. Pero mientras en los despachos se discute y se teoriza, y se pospone la toma de decisiones, Medicos Sin Fronteras (MSF) ha lanzado una llamada urgente porque dice hay cosas que no pueden esperar.

Por ejemplo el hecho de que en el campo de refugiados de Moria, en la isla griega de Lesbos, uno de cada cuatro niños y adolescentes refugiados haya intentado suicidarse o se haya autolesionado movido por la desesperación. En un campo donde se hacinan más de 9.000 personas, un tercio de ellas menores, la situación se ha vuelto insostenible. El propio gobierno griego ha reconocido que Moria está en una situación límite.

Refugiados sirios en Europa. La desesperación de un refugiado sirio en Lesbos:

Idoia Moreno es enfermera y coordinadora de la clínica pediátrica que Médicos Sin Fronteras estableció fuera del campamento de Moria. Recordemos que MSF se retiró de su interior hace ya dos años porque dijo que no quería ser cómplice de las políticas europeas hacia los refugiados.

Antes de analizar esa realidad impactante, la de esos niños y adolescentes que intentan quitarse la vida, Idoia describe como es el día a día en esos campamentos, algo que quizás explica muchas cosas: “Yo llevo aquí desde febrero, y sólo tengo una palabra para definir lo que supone el campo de refugiados de Moria: inhumano. Es un infierno y hay una total falta de dignidad humana en todos los sentidos. Actualmente tenemos 9.000 personas hacinadas en un espacio para 3.000”.

Desde esa clínica pediátrica Médicos Sin Fronteras realiza con los menores, y también con los adultos, actividades de grupo sobre salud mental. ¿Sorprende el dato de cuantos adolescentes y niños han intentado quitarse la vida y cuantos se autolesionan? “A mí no me sorprende. Las condiciones de vida son totalmente horribles, lo estamos viendo diariamente. No hay ningún tipo de asistencia médica. La única asistencia que hay para las 9.000 personas, aparte de nosotros para los niños, es un médico del gobierno griego y dos médicos voluntarios de una ONG. El proceso de asilo está roto, no tienen ningún tipo de esperanza en optar a otro tipo de futuro porque actualmente están dando la primera entrevista de asilo en noviembre del 2019. Tenemos gente actualmente viviendo en Moria más de dos años y medio, lo que supone que todas estas condiciones de vida inhumanas provoquen en la población, tanto en niños y adolescentes como adultos, una total falta de esperanza en el futuro.”

El campo de Moria tiene 3.100 plazas. En él hay más de 9.000 inmigrantes y refugiados a la espera de que se resuelva su situación legal. Parece que se ven atrapados indefinidamente y en un ambiente inseguro e insalubre. Las infraestructuras están desbordadas y las condiciones higiénico-sanitarias no existen prácticamente. MSF ha tenido incluso que hacerse cargo de colocar unos baños en un olivar. “Efectivamente. Hoy en día barajamos datos que tienen un  baño cada 72 personas, y una ducha cada 85. Se puede imaginar el estado de estas instalaciones. La mayoría de ellos son los baños portátiles de plástico que podemos ver en fiestas y festivales. Nosotros, cuando llegamos en enero o febrero, tuvimos que construir baños, porque en un área donde había más de 1.000 personas no había ni siquiera un baño ni una ducha.”

¿Qué cuentan esos niños a los sanitarios de Médicos Sin Fronteras en esos talleres de salud mental? “Historias absolutamente horribles. El que menos, el niño que vemos en Moria, ha visto matar a su madre o a su padre, violar a su madre, que una bomba haya destruido el edificio donde vivían matando a sus hermanos o a todos sus vecinos o al resto de la familia. Esos son los traumas de base que las personas desplazadas traen. Tenemos que tener presente en todo momento que son familias que huyen de una guerra, no es que vengan a Europa para encontrar un futuro mejor; la gente no quería haber dejado su país, el problema es que venir aquí es la única opción que tienen para seguir con vida. Y desgraciadamente lo que se encuentran y lo que ellos pensaban… creían que en Europa iban a encontrar seguridad y la paz, y se encuentran con una situación totalmente inhumana”.

Hablamos del dato que hizo público Médicos Sin Fronteras: uno de cada cuatro niños y adolescentes refugiados en el campo de Moria, en la isla griega de Lesbos, ha intentado suicidarse o se ha autolesionado. Idoia atendió recientemente a un par de niños que se cortaron las venas. “Sí. No diría que es el día a día pero es algo que vemos todas las semanas. La semana pasada tuve que coser la muñeca a un menor no acompañado de 16 años y a una chica de 17 que junto con su madre se había intentado cortar las venas, las dos juntas. Insisto en que lo que está llevando a la gente, tanto a los adolescentes como a los adultos, a autolesionarse, a intentar suicidarse, es precisamente las condiciones de vida que encuentran aquí. Muchos tienen traumas previos, pero lo que les da el paso a querer acabar con su vida y a la total desesperación que tienen es la situación en la que viven aquí durante años.”

¿Cómo lleva una persona como Idoia ese trabajo, ese día a día con este colectivo tan vulnerable? “Es muy duro, muy duro. Yo he pasado los últimos cinco años de mi vida en la República Centroafricana, en el Congo, en las zonas más extremadamente pobres y violentas del mundo. Y esta, sin duda, está siendo la misión más dura de todas, por las condiciones de vida horribles que estamos viendo día a día, por la desesperación de la gente, por saber que estamos en Europa y que esto no es aceptable en Europa. No es aceptable en ninguna parte del mundo, pero menos aquí con los recursos que tenemos.”

Médicos Sin Fronteras ha denunciado en reiteradas ocasiones el acuerdo suscrito entre la Unión Europea y Turquía. Ahora lo que hace MSF es un llamamiento, dicen que no puede esperar, un llamamiento urgente para que se traslade ya a todas las personas vulnerables que están en campamentos como ese, sobre todo a los menores. Asimismo pide que se adecue el número de habitantes a la capacidad del campo.

¿Tendrá esta vez eco ese llamamiento? “Esperamos que sí porque realmente esto no es aceptable. La situación del campo de refugiados de Moria es consecuencia total del acuerdo que se firmó entre Europa y Turquía, lo que supuso que la gente cuando llega a Lesbos no puede abandonar la isla. Estamos viendo que en dos semanas hemos recibido 1.765 personas desde el uno de septiembre. Esto va a seguir pasando porque como decíamos no es una opción, es la única opción que la gente tiene para salir con vida. Está claro, tenemos la evidencia de que el tratado entre Turquía y Europa no está funcionando.”

Fuentes: The Stable y  Unicef / Entre paréntesis de Radio 5 (19/09/2018) /Imagen portada: Unicef

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Un inmigrante es la persona que se desplaza a otro país para establecerse en él. Un refugiado es la persona que huye de situaciones de conflictos armados y/o persecuciones por razones que pueden ser de raza, de religión, de nacionalidad, de pertenencia a un grupo social determinado o de opinión política.

Un refugiado requiere salvaguardas legales específicas

Como la supresión de cualquier proceso de devolución, expulsión o extradición que pese sobre él. Además, tiene derecho a la asistencia jurídica gratuita e intérprete, a la atención sanitaria, a ser documentado como solicitante de protección internacional y a recibir las prestaciones sociales en los términos que recoge la ley, entre otros.

En el mundo se estima que existen unos 42 millones de refugiados

Inmigrantes y refugiados representan dos realidades distintas

Pero comparten un objetivo común: emprender una nueva vida en un lugar mejor. No obstante, a grandes rasgos, unos huyen por motivos políticos y otros por razones económicas. El problema reside muchas veces en diferenciarlos. Sobre todo cuando el país de origen es un lugar de conflicto y también de problemas económicos.

La cosa más importante

Si tuvieses que huir de tu hogar… Abandonar todo y emprender un largo y pesado camino en busca de un lugar en el que tú y los tuyos no estuvieseis en peligro… Seguro que habría algo que te llevarías, que no podrías dejar atrás.

Las fotografías corresponden a la serie The most important thing del fotoperiodista Brian Sokol (briansokol.com). Una exposición que han visto más de 100.000 personas en todo el mundo. En el momento de ser fotografiados estos refugiados hacía poco que habían llegado a los campos. Explican como ha sido el trayecto hasta allí y que es lo más valioso que se han podido llevar antes de partir.

Fuente: Onda Universitas de Radio 5 (26/02/2017) / Imagen de portada: flickr Moyan Brenn

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Se cantará en más de 450 colegios este 30 de enero, ‘Día escolar de la no violencia y la Paz‘. Desde 1964 se celebra este día para conmemorar la muerte de Gandhi. Se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz. El lema de este día es:

‘amor universal, no-violencia y paz. El amor universal es mejor que el egoísmo, la no-violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra’.

Este año se celebra con música

Un  nutrido grupo de profesores de música de Castilla-León se unió hace unos meses en una iniciativa llamada #YoSoyDeMúsica. Un proyecto para compartir recursos, algo muy importante en época de recortes, y también ideas.

Hicieron lo que hace todo el mundo últimamente: crear un grupo de WhatsApp para estar al tanto de lo que hacían unos y otros. En una de esas conversaciones se subió a este grupo la idea de una alumna de sexto de primaria del Colegio Kantica Arroyo, de Arroyo de la Encomienda, en Valladolid

Una idea básica, simple, pero de enorme valor simbólico

Consistía en crear una canción, a favor de los refugiados de Siria, usando como base y punto de partida la melodía de un grupo de éxito, el grupo colombiano Morat. Una canción que seguramente has escuchado en alguna ocasión: Cómo te atreves

Si a esta canción le cambiamos la letra:

Hoy le pregunto a Siria que pasó,
Estuvo en paz y ahora está en guerra.
Pero prohibir vivir en convivencia es imposible, es imposible…

Y la cantan los niños… este es el resultado:

La iniciativa está siendo un exitazo, y la idea es cantarla el Día escolar de la no violencia y la Paz que se celebra cada año el 30 de enero. La canción es obra de una niña de once años, Inés García del Barrio.

Explica que escogió como base esta canción porque la mayoría en su colegio la conocía

Dice Inés  que del tema de Siria se ha enterado a través de las noticias, y que de vez en cuando hablan de él en clase. La canción la escribió en pocos días, de jueves a domingo, luego fue su profesor,  Diego Gutiérrez, quien encajó la letra para que quedara acorde con la música.

Diego lleva tres cursos en el centro

Da clases de música a más de 600 niños. Están todos muy contentos con el alcance que está teniendo esta iniciativa que se ha extendido ya a más de 450 centros escolares, de Castilla-León, resto de España, también alguno al norte de Italia, en Túnez, incluso hay algún centro en el norte de África que está en ello.

Cuando le preguntan sobre Inés la define como una niña muy sensible, que ha sabido transmitir muy bien que los niños no son ajenos a las realidades de los adultos,  y ha volcado en la letra esa rabia e impotencia que como niña siente al no entender por qué ocurren cosas así.

Vivimos en una sociedad siempre conectada

A través de internet, la televisión, la radio, la prensa… es inevitable que los niños se acaben empapando de todas las realidades que tenemos alrededor, aunque éstas estén a miles de kilómetros.

Lo que más impresiona en el caso de Siria es que, los que ahora se están matando, hace diez o quince años eran niños como Inés. No se acaba de entender cómo se puede llegar a esta situación tan brutal.

Crear un vídeo común es el objetivo

En todos los colegios que participan se grabarán vídeos y se harán fotografías para hacer un vídeo común  y difundirlo a través del blog (cylcantaporsiria.blogspot.com.es), creado para la ocasión.

10 ideas para promover la paz desde casa, en familia:

■ Agradecer siempre las cosas grandes y pequeñas que la vida te haya regalado.

■ Aprender a decir la palabra PAZ en otros idiomas:

Árabe: Salam
Alemán: Frieden
Bengalí: Shanti
Bosnio: Spokoj
Búlgaro: Mir
Catalán: Pau
Checo: Mir
Chino: Heping
Castellano: Paz
Egipcio: Hetep
Euskera: Baké
Inglés: Peace
Francés: Paix
Gallego: Paz
Italiano: Pace
Japonés: Heiwa
Nigeriano: Udo
Noruego: Fred
Polaco: Pokojn
Portugués: Paz
Rumano: Pace
Ruso: Mire
Sudáfrica: Vrede
Tahitiano: Hau
Turco: Hasiti

■ Lee con tus hijos libros que transmitan valores y derechos.

■ Podéis decorar la mochila del cole con pegatinas de paz.

■ Haz que tus hijos estén en contacto con la naturaleza, para los niños es una excelente medicina y un aula de aprendizaje. Respirad profundamente y escuchad el silencio a vuestro alrededor.

■ El símbolo de la paz es por todos conocido, pero tú puedes proponer a los niños crear el suyo propio, con colores e imaginación.

■ Dedica tiempo a hablar con tus hijos, todos tenemos preocupaciones. Es importante hablar los temas y centrarse en lo positivo.

■ Comparte tiempo con los niños: juega con ellos.

■ Sonríe, porque la sonrisa es un lenguaje universal. Y muestra afecto, caricias y abrazos.

■ Enseña una canción de paz a tus hijos, como la escrita por Inés, y al cantarla mejor si la acompañáis con gestos.

Fuente: La Ventana de Cadena Ser (27/01/2017) / Imagen de portada: Flickr Andre Diniz

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Un libro fantástico que habla de gente que emigra. Gente que ha de dejar su país en busca de un trabajo, por guerras, por hambre,… por el motivo que sea. La historia se sitúa a principios del siglo XX, cuando a una niña su bisabuelo le explica, de una manera peculiar, el viaje que siendo niño le llevó de Italia a América.

«Elige el objeto que más te guste y luego te contaré su historia»

De entre las pertenencias del anciano a la pequeña le llama la atención una caja de puros, que atesora en su interior un montón de cajas de fósforos.

Dentro de cada cajita hay un recuerdo. La niña va abriéndolas y su bisabuelo le va explicando.

Un hueso de aceituna, una chapa de botella, una entrada, una letra de plomo… Todos estos objetos nos narran el viaje que de niño hizo su protagonista.

 “Este hueso de aceituna me recuerda que cuando nací, los primeros años de mi vida, vivía en el sur de Italia. Allí había muchos olivos, pero pasábamos mucha hambre. Mi madre me daba un hueso de aceituna para que lo chupase. Eso ayudaba a quitar el hambre”.

De esta forma, a través de esos pequeños tesoros, va relatando la historia de su vida.

Las ilustraciones a color son muy bonitas. Son dibujos hiperrealistas. Cuando el bisabuelo recuerda los hechos del pasado las ilustraciones son en tono sepia, y en ellas se ve cómo el niño va creciendo. Aquí lo puedes comprar

El diario de las cajas de fósforos es muy recomendable para niños a partir de 6 años. Aunque narre una migración que ocurrió hace más de cien años, es un relato muy actual. Ayuda a los niños a entender el sentimiento de toda la gente que ha de cambiar de país. Les ayuda a entender esa vivencia a través de un diario de objetos guardados por un niño. Un niño que ansiaba dejar constancia de su vida pero que no sabía leer ni escribir.

Paul Fleischman describe el drama de la inmigración y el deseo de aprender a leer mediante este homenaje a la conservación de la memoria.

Fuente: L’ofici d’educar de Catalunya Ràdio (5/07/16)

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