La noche del 23 de junio, la verbena de San Juan, es una de las más especiales del año.
Hay muchas tradiciones, fiestas y costumbres entre las que destaca el fuego como protagonista absoluto de una noche mágica. Un trozo de coca y una copa de cava animan a no quedarse en casa y a salir a la calle y celebrar el solsticio de verano.
Para no estropear la fiesta, conviene tener en cuenta una serie de precauciones. Desde bien pequeño, enseña a tu hijo que debe disfrutar de las verbenas y seguir unas medidas básicas de seguridad.
¿Qué hay que tener en cuenta con los petardos y la pirotecnia?
■ Compra los productos pirotécnicos siempre en un establecimiento autorizado. ■ Nunca hay que guardar petardos en los bolsillos. ■ Lee junto a tu hijo las instrucciones de cada artículo. ■ No se deben sujetar los petardos con las manos, ni ponerlos cerca de la cara ni del cuerpo. ■ Utiliza mechas y similares para encender el material pirotécnico. ■ Hay que encender siempre la mecha por su extremo y retirarse. ■ En el caso de que un petardo no se encendiera, no lo toquéis hasta que haya pasado media hora y mojadlo. ■ No hay que lanzar petardos contra nadie ni a menos de 500 metros de zonas boscosas ni en aglomeraciones de personas. ■ En los lugares donde se celebran verbenas hay que recoger la ropa tendida y los toldos, y cerrar puertas y ventanas. ■ No se deben encender petardos en el interior de las casas ni manipularlos desde balcones ni ventanas.
Aún tomando precauciones, se puede producir alguna quemadura: ¿cómo actuar?
En las verbenas, los niños están expuestos a sufrir quemaduras leves, que tú mismo puedes tratar en casa, pero también a quemaduras graves, que requieren atención médica.
Por último, anima siempre a los niños a ser respetuosos con el entorno y a colaborar en la limpieza de los restos y desperdicios de los petardos y de las hogueras tras la celebración de San Juan o de cualquier otra verbena.
Documental sobre altas capacidades en Canal Sur Andalucía
No son genios, ni necesariamente niños prodigio. Son niños, con todo lo que ello implica.Se trata de estudiantes que, a pesar de su corta edad, desarrollan una capacidad especial para el aprendizaje y la investigación. En el programa Los Reporteros de Canal Sur Andalucía, espacio dedicado a los alumnos de altas capacidades intelectuales.
En muchas ocasiones tener una alta capacidad intelectual no evita el fracaso escolar ni permite una integración adecuada en su entorno. En este reportaje conoceremos a familias que tienen niños de estas características. Quieren romper viejos mitos y piden mayor atención por parte de los responsables educativos.
El dolor de espalda es una causa frecuente de consulta tanto a nivel hospitalario como de atención primaria.
En el siguiente vídeo la Dra. Julita Medina, especialista en Medicina Física y Rehabilitación del Servicio de Rehabilitación del Hospital Sant Joan de Déu, nos detalla cómo los niños deben llevar la mochila para prevenir el dolor de espalda. Estos dolores se traducen principalmente en contracturas y sobrecargas, unos dolores mecánicos que, aunque no son graves generalmente, pueden comportar problemas de salud a largo plazo.
Para prevenir el dolor de espalda hay que tener en cuenta dos factores:
El peso que lleva el niño en la mochila,
y la forma en que coloca ese peso dentro de la mochila.
El arte cumple una importante función en la vida de las personas
Es bueno hablar de arte con los niños, es beneficioso para ellos. Los estudios muestran que cuando se interesan por el arte se vuelven más empáticos y más sensibles a los demás y al mundo que les rodea. El arte enseña a nuestros hijos coordinación, motivación, colaboración, y les permite compartir con el resto del mundo las emociones y preocupaciones básicas y universales que nos unen a través de las culturas.
El arte despierta los sentidos del niño y dispara su imaginación
En arte no hay nada ni bueno ni malo. En un mundo donde lo juzgamos y medimos todo, el arte pone el énfasis en la experiencia individual de cada persona. En arte no hace falta conformarse o cumplir las metas de los demás para ser aceptable. Pero no siempre es fácil hablar de arte con los más pequeños de la casa… Hay libros de arte para niños que nos pueden ayudar.
¿Cómo podemos hablar de arte con los niños, aunque no sea un tema con el que estemos muy familiarizados?
En el programa Para Todos La 2 da las pautas Elsa Punset.
Ordenadores, tablets o móviles con acceso a Internet forman parte de la vida de los niños con mucha más naturalidad que de la de muchos adultos
Todos hemos oído alguna vez eso de “Los niños vienen con un pan debajo del brazo”. Si adaptásemos esta frase a la actualidad, sería más correcto decir “Los niños vienen con un dispositivo electrónico debajo del brazo”.
Este acceso a la tecnología y a Internet desde tan pequeños hace que ahora los padres tengan que controlar, no solo lo que los más pequeños ven en la televisión, sino los contenidos que pueden llegar hasta ellos a través de la red.
Internet tiene muchas cosas buenas
Pero los niños están, en muchas ocasiones, desprotegidos frente a algunos peligros o personas malintencionadas.
Lo que no deben hacer los niños al navegar por Internet:
■ 1. Hablar con extraños
Redes sociales, WhatsApp… Son muchos los soportes a través de los que personas desconocidas pueden ponerse en contacto con tus hijos.
La inocencia de los niños hace que, en muchas ocasiones, no vean peligro dónde sí lo puede haber. El anonimato en Internet es casi más peligroso que en la vida real.
■ 2. Compartir información privada
En muchas de las acciones que realizamos cuando navegamos por Internet compartimos, de una forma u otra, información confidencial. Los adultos sabemos hasta dónde tenemos que llegar pero los niños lo ignoran. Por eso, debes hablar con tu hijo y hacerle ver los peligros que tiene facilitar determinados datos de forma pública.
■ 3. Jugar sin límite de tiempo
Todos los niños quieren usar estos dispositivos para descargarse juegos con los que entretenerse y que les ofrezcan nuevos retos. En principio, esto no supone ningún problema hasta que todo su tiempo de ocio lo dedican a ello. Esto puede impedir una correcta relación con su entorno y con otros niños de su edad, así como hacer que dejen sus obligaciones para seguir jugando. ¿Nuestra recomendación? Asignar un tiempo para cada cosa.
■ 4. Tener perfiles en Redes Sociales
Facebook, Tuenti, Twitter, Ask.Fm, Instagram… A día de hoy, hay multitud de plataformas en las que a los niños les gustaría estar presentes, pero ¿son recomendables? La edad en la que se puede tener una cuenta varía en función del soporte. Infórmate de ella cuando tu hijo te hable sobre eso y, muy importante, controla la privacidad de su información cuando accedan a ella.
■ 5. Descargarse aplicaciones poco apropiadas
Las tiendas de aplicaciones como Play Store o Apple Store nos ofrecen miles de apps para facilitarnos la vida en nuestro día a día pero es fundamental saber qué nos descargamos y la información que damos y recibimos de ellas. No todos los orígenes de descargas son seguros ni fiables. Incluso dentro de la Play Store puedes encontrar app maliciosas que suscriban a servicios de SMS Premium o instalen otros programas sin tu consentimiento. Pide a tus hijos que te pregunten cuándo quieran descargarse una aplicación e infórmate sobre ella.
■ 6. Acceder a webs con contenido no apto para su edad
Conscientes de ello o no, los niños pueden visitar páginas webs cuyo contenido no esté recomendado para ellos. En muchas ocasiones, no es suficiente con revisar el historial de navegación del ordenador, tablet o teléfono móvil. Decide con el control parental las webs a las que puede acceder y bloquea aquellas que no sean apropiadas para su edad.
■ 7. Creer que han ganado un premio
Todos recibimos constantes invitaciones para unirnos a un sorteo o, incluso, anunciando que hemos ganado un suculento premio. Para hacernos con él, casi siempre tenemos que facilitar información personal. Es importante enseñar a los niños que nadie nos va a regalar un móvil de última generación solo porque les enviemos nuestros datos personales.
■ 8. Sufrir ciberbullying o acoso
Puede ser de las últimas cosas de las que se enteran los padres ya que, por la gravedad de los hechos, los niños tienden a ocultarlo. El ciberbullying es el acoso entre menores realizado a través de la red. Está protagonizado por personas del entorno del niño, por lo que es importante observar sus reacciones cuando navegue por Internet o se relacione con otros menores a través de redes sociales. Así, podremos detectar si hay algo raro o cambia su comportamiento.
A continuación el enlace a dos publicaciones que han sido realizadas por la Agencia Española de Protección de Datos. Son un proyecto dirigido a concienciar tanto a jóvenes de entre 10 y 14 años como a padres y profesores sobre la importancia de proteger la privacidad en la red
Su autora, Jeanne Siaud-Facchin, psicóloga especialista en superdotación, explica su elección por el término «CEBRA«.
Esta es la cita:
”«Menudas cebras»… Yo, por tanto, seguiré prefiriendo «cebra», como el término que he escogido para referirme a estas personas, para desvincularlo así de denominaciones cargantes. La cebra, ese animal diferente, ese équido que el humano no ha sido capaz de domesticar, que en la sabana se distingue claramente de los demás gracias a sus rayas que le permiten camuflarse, que necesita a los demás para vivir y cuida muy celosamente de sus crías, que es a la vez tan diferente y tan parecida a sus congéneres…
Además, al igual que ocurre con nuestras huellas dactilares, las rayas de las cebras son únicas y les permiten reconocerse entre sí. Cada cebra es diferente de las demás. Yo seguiré diciendo y repitiendo que estas «extrañas cebras» necesitan toda nuestra atención para vivir en armonía en este mundo tan exigente. Seguiré defendiendo a todas esas personas «rayadas» como si sus rayas evocasen también los zarpazos que puede depararles la vida. Seguiré explicándoles que sus rayas son también formidables particularidades que pueden salvarlas de numerosas trampas y peligros. Que son magníficas y que pueden estar orgullosas de ello. Serenamente.”
¡Me ha parecido una comparación FANTÁSTICA! Creo que la usaré más de una vez de ahora en adelante. Realmente es cierto… no las hemos podido domesticar, necesitan de los otros, se camuflan entre los otros, parecen todas iguales pero cuando te acercas todas son diferentes y necesitan nuestro acompañamiento y nuestra atención… Hoy he estado con una cebra fantástica que cuando se siente a gusto se muestra como es, y como los pavos reales despliega la cola y nos muestra todo su esplendor, todos sus colores.
La educación va siendo cada vez más inclusiva en el centro escolar, y se intenta una atención personalizada y adecuada a la diversidad del aula
Pese a ello, los padres de un niño con necesidades educativas especiales siguen enfrentándose a un duro proceso en el que deben acompañar a su hijo, ayudarle y apoyarle en lo que necesite, y no siempre saben cómo hacerlo.
Las asociaciones y entidades especializadas en cada trastorno, discapacidad o dificultad pueden resultar de gran ayuda
Te ofrecemos direcciones de interés con información y recursos didácticos sobre cinco de las principales discapacidades o dificultades de aprendizaje que pueden afectar al desempeño del niño en el centro escolar.
Ante casos con necesidades educativas especiales, tres consejos generales:
Aunque cada discapacidad o dificultad en determinado campo tiene sus características propias, hay algunos consejos que debes tener presentes para apoyar a tu hijo de la mejor forma posible, independientemente de sus problemas.
■ 1. Consulta al centro escolar
Si detectas cualquier dificultad en tu hijo, acude al centro escolar y consulta a su profesor, que te aconsejará y podrá asesorarte. Contarás con la ayuda del personal especializado del centro, como psicólogos o pedagogos, y, si es necesario, ellos mismos te dirigirán hacia un centro, asociación o entidad relacionada con la dificultad del niño.
■ 2. Confía en los profesionales
Huye de consejos y recomendaciones bien intencionadas y escucha a los profesionales expertos en la dificultad o discapacidad concreta de tu hijo. Ellos tienen los conocimientos y experiencia necesarios para ayudarle y también para asesorarte sobre tu papel en su proceso de aprendizaje.
■ 3. Combina paciencia y cariño
Tu apoyo es muy importante para que el niño mejore, avance y aprenda, y en ello son fundamentales la tranquilidad, la paciencia y el amor. Habrá momentos complicados y frustrantes, pero es importante que conserves la energía y el optimismo necesarios para seguir adelante. Apoyarte y compartir tus vivencias con otros padres en tu misma situación, a través de entidades y asociaciones, puede ayudarte a entender mejor a tu hijo y ser un apoyo firme para él.
INFORMACIÓN SOBRE CADA NECESIDAD
Internet y las TIC te ofrecen herramientas muy útiles para trabajar en el ámbito de la educación especial, ya que permiten la personalización, ofrecen estímulos múltiples y son accesibles en cualquier momento y lugar. En cada uno de los siguientes apartados encontrarás datos y recursos útiles sobre diferentes trastornos o dificultades:
Dentro de las Dificultades Específicas de Aprendizaje se incluyen problemas concretos en diversas áreas, que no tienen por qué afectar a otros aspectos de la vida o del desarrollo del niño, pero que dificultan su desempeño en la lectura, la escritura, el cálculo o el habla. Aquí se enmarcan la dislexia, la disgrafía, la discalculia o las dificultades específicas del lenguaje oral.
Dificultades Específicas de Aprendizaje
Dislexia | La dislexia es un trastorno neurológico que dificulta el aprendizaje de la lectura y la escritura, pero que no tiene nada que ver con la inteligencia.
Disgrafía | Recursos sobre este trastorno relacionado con la dislexia en la web del Ministerio de Educación (descargas.pntic.mec.es/cedec/atencion_diver/contenidos/dificultades/disgrafia/index.html)
Discalculia | La discalculia es un trastorno del aprendizaje que se manifiesta con una baja capacidad para entender los números, para el cálculo mental y para el procesamiento matemático. “Es como una dislexia de los números”.
TEL (Trastorno especifico del lenguaje) | El TEL es un trastorno que afecta a la adquisición del lenguaje desde sus inicios, se prolonga durante la infancia y la adolescencia, pudiendo dejar secuelas significativas en la edad adulta.
Disfasia | La disfasia es un trastorno del lenguaje que aparece cuando hay alteraciones en la expresión y comprensión del lenguaje. Se manifiesta a la hora de construir frases de manera correcta y de encontrar las palabras adecuadas para expresarse.
Niños movidos que no paran quietos, que no pueden estar sentados más de un minuto
Que lo tocan todo, que no se entretienen con nada
Niños movidos, que no prestan atención, son muy impulsivos, o tienen problemas de aprendizaje…
¿Son estas las características de la hiperactividad?
Hasta los cinco o seis años es difícil y controvertido asegurar que un niño es demasiado movido, al ser algo propio del crecimiento.
El proceso de aprendizaje del niño incluye interés y curiosidad por todas las cosas, atención a todos los estímulos… es lo que evidencia que está aprendiendo, aunque para los padres no deje de ser agotador.
La paciencia es la base de todo
Aun así, en caso de duda, se recomienda acudir a un especialista en la materia.
Técnicas para mejorar el rendimiento escolar en niños hiperactivos
■Padres, a entrenar
Acordar pautas que animen al niño a mejorar su comportamiento y autoestima, evitando enfados, gritos y amenazas. Es muy positivo consultar con profesionales de la conducta para reforzar las normas de convivencia, premios por buen comportamiento, orden, rutinas, disciplina, motivación…
■Profesionales de la salud, nada de autodiagnósticos
Sólo cuando un especialista en psiquiatría diagnostique hiperactividad, se podrá recurrir al tratamiento adecuado.
■Niños y niñas
A medida que el niño hiperactivo crece, los problemas de atención suelen afectar a su rendimiento escolar. Por ello es vital facilitarle el tiempo de estudio y seguir muy de cerca su evolución en la escuela. • Ofrecerle un lugar adecuado, silencioso y bien iluminado para estudiar. • Evitar distracciones como música, ordenador y teléfono en la zona de estudio. • Ayudarle a planificarse marcando objetivos concretos y a corto plazo. • Enseñarle a hacer esquemas y resúmenes para ayudar a mantener la concentración. • Una lista de tareas para ir tachando al acabar es muy motivadora.
¿Sabías que cuidando la alimentación de los niños hiperactivos se puede ayudar a mejorar la situación?
Las claves: por un lado, una dieta sana y equilibrada, con más fruta, verdura, pescado y aceite de oliva. Por el otro, reducir el consumo de grasas y azúcar presente en bollería, embutidos, golosinas y refrescos con gas. Como complemento, suplementos específicos a base de Omega-3.
Jaque a la ciencia es una sección del programa A vivir que son dos días de Cadena Ser. Leontxo García se rodea de los mejores expertos para explicar cuál es la relación del ajedrez con el funcionamiento del cerebro. Explicar la ciencia a través de una jugada de ajedrez es algo que solo un experto en ambas cosas es capaz de hacer. Leontxo continúa recogiendo voces a favor de incorporar el ajedrez en la escuela.
En esta ocasión ha viajado hasta México, para buscar nuevos testimonios y argumentos que apoyen su propósito de que el ajedrez llegue a los colegios de España como asignatura o como elemento pedagógico.
Los de Esteban Jaureguiza, Yaiza Maldonado, Alejandro Oliva o Juan Luis Jaureguiberry son algunos de los 12 testimonios de expertos que ha recogido sobre cómo se utiliza el ajedrez educativo en clase.
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