Llevar a un niño al cine… por primera vez

Llevar a un niño al cine... por primera vez

Llevar al cine a tu hija o hijo por primera vez puede ser un regalo… O un desastre total

Estos son algunos consejos para ayudar a que la primera incursión de los niños en el cine  sea un éxito:

1. Determinar si el niño está listo para esta nueva experiencia

¿Cuál es la edad adecuada para ver la primera película? Pues depende del niño, pero en general suele fijarse entre los 3 o 4 años de edad. Algunos padres esperan a que los niños sean algo más mayores, sobretodo si son sensibles a ruidos fuertes o a la oscuridad. Quizás convenga retrasar el momento de asistir a una sala de cine hasta que  el niño o niña pueda comprender de un modo más o menos racional el funcionamiento de una sala de proyección cinematográfica. Mientras tanto podemos empezar a reproducir películas infantiles breves en casa.

2. Elegir la película correcta

Obviamente, quieres algo «amigable» y la animación suele ajustarse a sus gustos. También debes tener en cuenta la tendencia a la ansiedad de tu hijo o hija y elegir una proyección «lenta», calmada, artística. Es importante leer los comentarios sobre la película antes de poneros con el niño delante de la pantalla, de esa forma se le puede preparar para cualquier cosa que sepamos le va a perturbar o confundir.

3. Nada de anuncios y trailers

Muchos cines proyectan anuncios antes de la película. A menudo los niños pequeños, menos de 8 años, son incapaces de distinguir la publicidad del contenido. Además, el ritmo y sonido de anuncios y trailers es más fuerte y rápido, con lo que podría inducirse un futuro miedo al cine.

4. Planifica bien

¿a qué hora el niño suele mostrar más tranquilidad y calma? Normalmente, suele ser temprano. En las proyecciones a primera hora de la tarde suele haber muchos más niños y niñas, así que no importará tanto si habla durante la película. Otros detalles importantes son asegurarse de que el niño haga pipí antes de entrar a la sala, tener agua si compras palomitas o dulces, etc.

5. Déjate llevar

No vais a ser la primera familia que ha dejado una sala de cine entre lloros, gritos y melodrama. Puede que sientas que has tirado el dinero en unas carísimas entradas de cine, pero son cosas que suceden y es necesario aceptarlas: lo contrario sería obligar a una niña o niño pequeño a enfrentarse a algo para lo que no está preparado… A veces un pequeño descanso en el vestíbulo puede ser suficiente para tranquilizar al pequeño y probar una vez más antes de regresar a casa.

NUESTRA SUGERENCIA:

Un buen plan cinéfilo para toda la familia son los programas de cortometrajes de la distribuidora Rita & Luca Films pensados expresamente para los más pequeños. Están diseñados especialmente para niños y niñas de 4 a 8 años, y se definen como «una selección de cortometrajes llena de sorpresas, ingenio y creatividad». Se trata de una distribuidora de cine para niños y niñas que propone una cuidada selección de películas con encanto, tiernas y divertidas para volar con la imaginación. Programas de cortos bajo un mismo hilo temático y largometrajes de calidad artística y pedagógica. Este es el tráiler del programa que estrenan para estas navidades:

Fuente: common sense media

El poder de las emociones positivas

Inteligencia emocional es hacer coherente el instinto, la emoción y el pensamiento

Nacemos inocentes, sin emociones mezcladas, sin dudas, sin miedos, sin mentiras… Nacemos llenos de curiosidad, y dotados de las emociones que nos ayudan a conectar con los demás y a descubrir el mundo.
emociones positivas
Cuando somos niños nos guía esta pasión por vivir. A partir de entonces ¿qué nos pasa? En los primeros años de vida se conforman los grandes patrones emocionales que nos rigen, el amor y la curiosidad. Aprendemos si somos dignos de ser amados y si merece la pena amar. Si el mundo es un lugar que quiero explorar, o si al contrario es preferible esconderse y cerrarse a los demás.

Y es que los primeros cinco años de vida son una vida entera. Por eso, si en esos años nuestro entorno es agresivo o inseguro, entramos en modo de supervivencia. En el futuro tenderemos a desconfiar, a encerrarnos en nosotros mismos, a perder la ilusión. Y esto nos afectará física y mentalmente. Esto nos pasa a todos los seres vivos.

Necesitamos por encima de todo sentirnos seguros y amparados, es decir conectados con los demás. Más allá de la pura supervivencia solo florecemos si nuestras necesidades emocionales, en especial las de protección y afecto, están atendidas.

La gente solo envejece mental y emocionalmente cuando pierde su curiosidad y su capacidad de amar. Para evitarlo necesitamos entornos que potencien las emociones positivas. En el vídeo Elsa Punset nos da sugerencias para crearlos. No es magia, es inteligencia emocional.

Es evidente que tan importante como aprender a leer, a escribir o a sumar, es la capacidad de reflexionar, controlar nuestros impulsos, saber si estamos tristes o sentir empatía con los otros.

Estos son cuentos muy interesantes. Están pensados para trabajar las emociones con los más pequeños, principalmente el autoconocimiento y el autocontrol.

Dar nombre a lo que se siente es una forma de empezar a conocerse a uno mismo y, por tanto, una forma de madurar.

Toy Planet | Catálogo de juguetes

La cadena de jugueterías Toy Planet lucha contra los estereotipos sexistas de los juguetes y lanza, por segundo año consecutivo, un catálogo navideño en el que intenta dejar atrás roles predeterminados para niños y niñas.

Niñas subidas a motos y trasteando con herramientas, y niños jugando con muñecas y empujando carritos de bebé.

Hemos hablado con Amparo Domínguez, Marketing Manager de Toy Planet. Nos explica que se trata de una iniciativa que arrancó hace tres años con fotos en Facebook y Twitter, y ante la buena respuesta, se lanzó en Navidad de 2014 ya en el catálogo en papel.

“Este año, aparte de los que son los tópicos sexistas en el juguete, también introducimos roles familiares y personas mayores que también tienen derecho a jugar”.

Le preguntamos sobre la reacción de los niños y niñas que aparecen en el catálogo, y nos explica que en la sesión de fotos se divierten muchísimo. Son niños de la casa, desde hace muchos años. Hijos de los trabajadores, familiares,… para ellos esta iniciativa es algo que en su casa ven como algo normal.

Según nos explica Amparo Domínguez la campaña está teniendo mucha repercusión internacional, En Nueva York, Alemania, París, Gran Bretaña,.. A nivel de redes y de medios. También aquí en España.

Desde aquí felicitamos y aplaudimos a Toy Planet por esta estupenda iniciativa.

Entender la educación desde la igualdad es primordial. Y para ello es importante prestar atención a los juegos, base fundamental del aprendizaje. Dar libertad a los niños para que cada uno elija los roles que más les divierten, sin distinguir entre sexos, fomentará su visión igualitaria de la sociedad en el futuro.

Chris Ulmer comienza sus clases elogiando

Chris Ulmer es un maestro muy especial que da clases a pequeños con diferentes enfermedades; algunos son autistas, otros tienen problemas de aprendizaje o daño cerebral. Ulmer enseña en la Mainspring Academy en Jacksonville (Florida, Estados Unidos) y su peculiar sistema de enseñanza ha sido aplaudido por miles de personas.

Antes de empezar con las tareas, Chris Ulmer dedica los primeros 10 minutos de clase a resaltar las cualidades que cada uno de sus alumnos posee. Así consigue que los chicos empiecen el día bien motivados.

Este maestro subió un vídeo a la página de Facebook, y se ha hecho viral. Miles de personas han descrito como innovador su método de enseñanza, pues a través de éste genera cariño y autoaceptación entre los pequeños. Uno por uno sus alumnos van pasando al frente de la clase y él les dice por qué son especiales. Les comenta cosas como «Me gusta tenerte en mi clase, eres muy gracioso» o «Juegas genial al fútbol».

Chris Ulmer comienza sus clases ELOGIANDO

Con el permiso de sus padres, Chris publica fotografías y videos de los niños, y pretende publicar un libro con sus historias de superación.

Chris lleva tres años siendo profesor de este grupo de niños y asegura que el lazo que tiene con ellos se ha fortalecido tanto, que ya se consideran cómo una familia. “Tenemos un nivel de entendimiento que hemos ido consiguiendo con el tiempo», explicó a ABC News. “Todos ellos procedían de un entorno segregado de los estudiantes de educación general. Ahora están participando en las actividades escolares, bailando ante cientos de niños y hasta en el club de debate», contó orgulloso.

El ejercicio que realiza antes de clases tiene resultados tan buenos debido a que trata de ponerse en el lugar de los niños: «Cada uno tiene sus particularidades, pero eso es bueno, porque nos enriquece».


Fuente: HOLA.com

Dan y Nica. Los viajes de Bolita Mundis

Las aventuras sorprendentes de dos niños que viajan con su bola mágica. Dan y Nica. Los viajes de Bolita Mundis narra las aventuras de dos hermanos de 7 y 3 años, quienes con una bola del mundo mágica que cobra vida participan en sorprendentes viajes, donde seres inanimados como comida, obras de arte o personajes de cuentos se convierten en animados.IMG-20161023-WA0000

María Sánchez Dauder es pedagoga y especialista en alumnos con altas capacidades intelectuales.

Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada, en el que se narran las aventuras de unos gatos insólitos y peculiares, y Animalem, una colección de fábulas cuya finalidad es trabajar la educación emocional, son también títulos suyos.

El objetivo de todos estos libros es estimular a los alumnos con altas capacidades intelectuales y favorecer su inclusión en las aulas. Las necesidades académicas de estos niños son distintas a las de sus compañeros, aunque no incompatibles.

La escuela inclusiva permite que todos los alumnos puedan convivir en una sociedad como la que les espera en el futuro, en el mundo que vivirán de adultos.

Se trata de un conjunto de cuentos llenos de magia, Dan y Nica. Los viajes de Bolita Mundis incluye aventuras y contenidos culturales muy diversos e interesantes: historia, arte, literatura, personajes célebres, ciencia, animales, fiestas y tradiciones.

Son herramientas tanto para los docentes como para los padres que quieran llegar a las mentes más curiosas con ganas de saber y aprender; son un recurso para atender a estos hijos y alumnos que necesitan dosis de vitaminas culturales extras.IMG-20161023-WA0001

Pero no solo son lecturas para estos pequeños de mentes inquietas, sino que los cuentos son válidos para todos los niños y niñas que quieran aprender y pasar un rato de magia y diversión con Dan, Nica y Bolita Mundis. La finalidad de estas historias es reforzar los hábitos de autonomía y de responsabilidad.

La magia de estos cuentos solo aparece cuando los protagonistas de estas historias son responsables, obedientes, ordenados y trabajadores. Dan y Nica quieren ser ejemplo de un buen aprendizaje, de evolución personal y de maduración para los pequeños oyentes o lectores de sus aventuras.

Cada cuento va acompañado de una propuesta didáctica, en castellano e inglés, relacionada con el contenido y la temá tica de la historia.

A qué edades va dirigido:Los destinatarios de las actividades son los niños y niñas de ciclo inicial, aunque la lectura de este libro y el trabajo de sus contenidos pueden dirigirse, también, a los del ciclo medio.dan y nica

Las ilustraciones son de Georgina González Puig, y está editado por HORSORI Editorial. Aquí lo puedes comprar (también en catalán)

Timidez en los niños

Timidez en los niños

NO le digas a tu hijo que es tímido: 10 razones por las que NO deberías criticar la timidez en los niños

Educar a un niño socialmente inadaptado es más complicado que ponerle a tu hijo la etiqueta de «tímido». La timidez en los niños puede ser debida a su carácter, o a su forma natural de evitar a la gente sobreestimulante y sociable. Puede que tu hijo no se parezca a ti si eres extravertido. Puede que esa diferencia te haga sentir incómodo, pero no significa que tenga que ser algo problemático para él.

La sociedad tiende a alabar a los extrovertidos y a pensar que hay algo que no va bien si a un niño le gusta la soledad o tener solo unos pocos amigos leales. Sin embargo, muchas personas creativas y altamente productivas trabajan de manera eficiente y persistente por su cuenta y obtienen grandes satisfacciones y se sienten realizadas.

Timidez en los niños

Cuando los padres hacen uso de la inteligencia parental, consideran importante entender la mente, el estado de desarrollo y la capacidad para solucionar los problemas de su hijo. Poner una ETIQUETA a ciertos comportamientos sociales es lo contrario a entenderlos, una característica esencial de la inteligencia parental.

10 razones por las que no deberías llamar tímido a tu hijo:

1. Si etiquetas a tu hijo, lo estás reduciendo

Es un punto de vista unidimensional y simplista que puede hacer que no veas otros aspectos de su personalidad.

2. Llamar a un niño tímido puede hacer que se sienta avergonzado

Fomentando un problema potencial, si es que lo hay.

3. Llamar tímido a tu hijo implica que tiene una característica fija que no puede modularse

Esto puede hacer que no aprenda estrategias que podrían resultarle útiles, como abrirse a una persona comprensiva que pueda reforzar positivamente su imagen, lo que, a su vez, le ayudaría a socializar.

4. Llamar tímido a tu hijo puede hacer que piense que desapruebas su personalidad

Lo que podría provocar que bajara su autoestima y que no intentara poner en práctica estrategias como intentar sentirse cómodo en grupos pequeños con gente sensible.

5. Es importante no cometer el error de percibir la precaución o las dudas de un niño frente a situaciones nuevas como una incapacidad para relacionarse con los demás

Puede que le echen para atrás las situaciones desconocidas o la sobreestimulación, no las relaciones personales.

6. Llamar tímido a tu hijo minimiza su habilidad potencial de aprender a razonar consigo mismo sobre las experiencias sociales que pueden acabar siendo positivas y satisfactorias

Después de experimentar algunos éxitos, puede adquirir habilidades de automotivación y autopersuasión que mejoren con el tiempo.

7. Si ayudas a tu hijo a ser selectivo con la gente con la que se relaciona y a escoger a niños calmados y no agresivos, aprenderá que sus amigos son amables y le aceptan

8. Es útil hacer saber a tu hijo que estás orgulloso de él por ir con precaución cuando tiene miedo

Cada paso le lleva poco a poco a confiar en sí mismo y a adquirir fortaleza emocional para afrontar los obstáculos del futuro.

9. Es esencial que le demuestres que su forma de relacionarse con los demás es la correcta, aunque sea distinta de la tuya

Los padres deberían tener cuidado de no imponer sus sistemas de creencias, como si ser muy sociable fuera algo necesario en su cultura.

10. Los profesores deberían considerar que un nivel de participación muy alto no es lo que define a un buen estudiante

Los que no participan tanto pueden ser también trabajadores, listos y competentes.

En ocasiones, los padres piensan que sus hijos necesitan cambiar, cuando es su entorno el que necesita un cambio. No todo el mundo trabaja bien en grandes espacios abiertos o mediante aprendizaje colectivo, como se creía antes en el mundo educativo y en el empresarial. Puede que el trabajador silencioso que se concentra mejor trabajando por su cuenta, que es atento y que está abierto a nuevas ideas no sea el que más destaque, pero quizás es el más eficaz.

Timidez en los niños

Laurie Hollman, Ph.D  (Psicoanalista y autora especializada en terapia psicológica). Publicado originalmente en la edición estadounidense de El Huffington Post.

Frases de madre que todos hemos oído

Madres del mundo, las vitaminas del zumo no se van.
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¿Hubo más mentiras? Analizamos una serie de aseveraciones con las que los progenitores tejieron nuestra infancia. Estas son algunas frases de madre repetidas a diario (aún hoy) en nuestros hogares. ¿Pero cuánta verdad hay tras ellas?

La doctora Marta Rodríguez, médico internista de la Clínica Cima-Sanitas de Barcelona, y el doctor Moisés Robledo, médico de familia del Centro de Salud Contrueces de Gijón y secretario de información de la Sociedad Española de Médicos Generales y de Familia, las analizan una a una.

Estas son algunas de esas FRASES DE MADRE:

1. «Sécate bien el pelo antes de irte a la cama o vas a pillar un catarro»

Pues resulta que no. “Aunque desde luego no es agradable hacerlo, este hecho solo contribuirá, como otros factores ambientales y el propio estado del sistema inmunológico, a que se manifiesten con más facilidad virus de los que ya somos portadores”, explica la doctora Rodríguez.

Se trata de un factor que puede contribuir, junto con otros, a disminuir las barreras frente a las infecciones, pero el hecho de irse a la cama con el pelo mojado por sí solo no produce catarros.

2. «Abrígate, que estás sudando»

Mejor esperar un poco, sobre todo si es después del ejercicio. Lo explica el doctor Robledo: «La sudoración es un proceso necesario durante el cual se reduce el calor del cuerpo. Una vez termina la actividad física, es cuando cambia la producción de calor y hay que taparse. Pero siempre cuando el sudor se haya secado, para minimizar la pérdida de calor”.

3. «Si te tragas un chicle, se queda pegado en el estómago para siempre»

La de noches de insomnio que habremos pasado pensando en el dichoso chicle creciendo y echando raíces en las paredes de nuestra tripa.

Totalmente innecesario. «Para eso tenemos los jugos gástricos, que absorben una parte». ¿El resto? Tendrá el mismo cruel destino que la fibra que contienen los alimentos: “Pasar a formar parte del bolo fecal para ser expulsado”, detalla la doctora.

4. «Pídete el refresco del tiempo, que frío te provocará anginas»

Tampoco. Como indica la internista, “aunque cada persona tiene una tolerancia o una sensibilidad diferente frente al frío, una vez más este no deja de ser un elemento solo coadyuvante de padecer una amigdalitis aguda, que solo será provocada por un virus o una bacteria”.

Lo más importante para defenderse de las bajas temperaturas es el estado inmunológico de la persona.

5. «Te vas a quedar sordo con la música tan alta»

Da igual que retumbe la minicadena o el sonido se focalice en unos auriculares. Moisés Robledo da la razón a las madres. “El umbral de audición tiene que ser el adecuado para cada persona.

Y está probado que los individuos que desarrollan trabajos de alta contaminación y volumen acústico (probadores de armas, construcción, etcétera) pueden padecer enfermedades auditivas propias”.

En conclusión, si los umbrales son muy altos hay riesgo de aparición de lesiones. “Existen casos en los que el oído se acostumbra a tonos muy altos y le cueste reconocer o escuchar correctamente los normales”, añade el especialista.

6. «Si te muerdes las uñas, se deforman»

En este caso, también hay que obedecer a las madres. Lo indica la doctora Rodríguez: “Se ejerce una acción mecánica repetida que acabará provocando lesiones en el lecho ungueal [tejido bajo la uña]. Esto se puede ver agravado por infecciones en la zona circundante”.

Las manicuristas saben reconocer a la perfección unas uñas que han sido mordidas durante años y, en ocasiones, lo tienen muy difícil para trabajar sobre ellas.

7. «Si no bebes leche, no vas a crecer»

Es cierto que la leche es una buena fuente de calcio (el mineral que necesitan los huesos para desarrollarse y estar fuertes), pero esta frase no es del todo cierta. “La leche no es la única fuente de calcio y si se sustituye por otros alimentos ricos en este mineral se podría hasta prescindir de ella” señala Rodríguez.

En el top ten se encuentran las espinacas, la cebolla, las acelgas, el brócoli, todas las legumbres, las nueces, el yogur, los quesos, el huevo, las sardinas, el marisco y las galletas tipo María.

Frases de madre

8. «Cierra bien la boca, que te entra aire» 

Las madres vuelven a acertar. “La boca abierta, en la calle, permite la entrada del viento, reseca nuestras mucosas, disminuyendo las defensas, y facilita la entrada de posibles virus, aumentando el riesgo de una afección de garganta” señala Rodríguez.

El doctor Robledo insiste en la importancia de llevar bufanda: “Siempre hay que adaptar el cuerpo al entorno y taparse la boca puede impedir la entrada de gérmenes”.

9. «Si te frotas tanto los ojos, se te caerán las pestañas» 

Lamentablemente, cierto. Y va para todos. “El tejido donde se insertan las pestañas es muy fino y frágil y, además de provocar caída por el propio movimiento brusco de la frotación, también producirá inflamación y posteriormente descamación de la zona, facilitando aún más la caída”, aclara la doctora.

Hay que intentar ser conscientes de las consecuencias de este habitual gesto y evitarlo en la medida de lo posible.

10. «Si te pica o escuece, es porque se está curando»

“Se cree que una herida pica porque a la zona acuden células sanguíneas que liberan histamina (una sustancia química y natural que el cuerpo expulsa para ayudar a activar las células que se encargan de cerrar las heridas y crear nuevos tejidos)”, esclarece Rodríguez.

Por tanto, mamá (y papá) tenían razón. Y este efecto es sinónimo de que se está produciendo la reacción fisiológica de curación.

11. «Bébete el zumo antes de que se vayan las vitaminas» 

El doctor Moisés Robledo insiste en que los alimentos no pierden sus propiedades. Y nos remite al artículo Recomendaciones de manipulación doméstica de frutas y hortalizas para preservar su valor nutritivo, de Revista Española de Nutrición Humana y Dietética, donde los autores subrayan: «Existe la falsa creencia de que la vitamina C del zumo de naranja casero es poco estable, cuando solo condiciones extremas (ejemplo: calentarlo a 120 ºC) disminuyen de forma considerable dicha vitamina, que se conserva perfectamente en el zumo hasta 12 horas después, aunque el sabor puede volverse mas amargo».

Definitivamente, madres, no había que beberlo con tanta rapidez.

12. «Ponte recto o te saldrá chepa» 

El mensaje es algo exagerado. “No hay consecuencias tan graves como lo que conocemos por chepa. Pero es indudable que llevar habitualmente una actitud postural de hombros caídos si dará lugar a un aumento de la curvatura superior de la espalda, llamada cifosis”, indica Marta Rodríguez.

13. «Si te pegas mucho a la tele te vas a quedar ciego» 

El doctor Robledo echa por tierra esta amenaza de ceguera. “Para quedarse ciego es necesaria una lesión de retina. Los ojos son una especie de cámara fotográfica y necesitan enfocar.

Aunque no es recomendable, y puede ser síntoma de un problema como la miopía, los niños llevan con mayor facilidad del proceso de acomodación que los adultos, a los que la cercanía sí puede causar dolor de cabeza y fatiga ocular”.

14. «Come despacio, que te va a sentar mal la comida»

Rigurosamente verdad. “Comer rápido implica una mala masticación y, por lo tanto, una mala preparación del bolo alimenticio para su posterior digestión y absorción en el estómago.

Hay que intentar masticar con calma y tomarse su tiempo en la mesa”, aconseja la doctora.

15. «No pongas los ojos bizcos, que te puede dar un aire y quedarte así para siempre»

Solo es una postura ocular desagradable. Y no es de extrañar que se ponga el grito en el cielo ante la visión de un niño bizqueando voluntariamente. Pero es falso que tenga efectos secundarios.

“Durante el bizqueo, solo se ejercita un músculo (el de abducción), que posteriormente se moverá con mayor facilidad, incluso de forma inconsciente”, manifiesta Marta Rodríguez.

Fuente: MARTA CÁMARA BUSTO  en  BUENAVIDA.

Evitar prejuicios machistas

Un estudio realizado por el psicólogo Richard Weissbourd muestra cómo incluso los padres, sin querer, educan bajo estereotipos. Para evitar prejuicios machistas es importante fomentar el liderazgo entre las niñas y la empatía entre los niños

Weissbourd es psicólogo de Harvard y lidera el proyecto Making Caring Common. Realizó un estudio sobre la desviación de género entre adolescentes, y sus resultados fueron sorprendentes. Incluso los padres, sin darse cuenta, tienen comportamientos en este sentido que fomentan los prejuicios machistas. Para evitar conductas que favorezcan los tópicos de género tiene algunas propuestas.

1. Comprueba tus propios prejuicios

Lo mejor para cambiar y mejorar es darse cuenta de los pensamientos estereotipados de uno mismo. Es sencillo: se trata de revisar nuestro lenguaje y nuestra mente.

Si pensamos que una chica debe vestir de cierto modo y un chico de otro, si consideramos que hay sentimientos femeninos y masculinos… 

Recibimos mensajes a diario sobre cómo deben ser las cosas así que todos tenemos prejuicios. Intentar ser conscientes de los nuestros siempre es una ayuda para intentar desprendernos de ellos. No es mala idea preguntar a algún amigo o familiar sobre nosotros mismos: ellos pueden haberse dado cuenta de cuáles son nuestros prejuicios ‘inconscientes’.

2. Que tu casa sea un lugar sin prejuicios

Desde pequeños, los niños son sometidos a toda clase de comportamientos estereotipados, así que nada mejor que empezar desde esa edad para intentar minimizarlos.

Las relaciones sólidas, basadas en la confianza y la autoestima, son importantes para evitar los prejuicios. Preguntar a los hijos sus opiniones acerca de las actividades que deben llevar a cabo hombres y mujeres es una manera de saber cómo está la situación en casa.

Contar a los hijos momentos en los que uno u otro ha sufrido prejuicios por este motivo también puede ayudar. El juego es otra forma de cambiar los estereotipos, así que es positivo ofrecer a todos, niños y niñas, la posibilidad de jugar con cualquier tipo de juego y juguete.

Podemos proponerle a un niño la posibilidad de imaginarse a sí mismo como un bailarín o un coreógrafo y a una niña la idea de ser alcaldesa o directora de una empresa.

3. Ayuda a tus hijos a romper los estereotipos

Los niños deben aprender de los adultos y nuestra actitud es clave para que ellos sigan un destino u otro. No sirve decirle a un niño que debe compartir las tareas si después, en una reunión familiar, son sólo las mujeres las que recogen la mesa.

Es importante preguntar a los hijos lo que piensan de determinadas situaciones, incluso se podría elaborar de manera conjunta una lista de prejuicios.

Un ejemplo: comentar cómo en ese anuncio de televisión, las niñas parecen más pendientes de su imagen que de sus estudios. Quizás ellos no se habían dado cuenta. Como tampoco se dan cuenta, a veces, del lenguaje que usan. Así, cuando un niño o niña exprese ideas prejuiciosas, es útil hacérselo notar.

Evitar prejuicios machistas
 

4. Evita eso de que «los chicos son chicos» 

Evita la idea de que los chicos deben ser fuertes, que esa actitud más movida y agresiva de un niño es propia por ser precisamente un niño.

Es importante permitir que los niños puedan expresar su vulnerabilidad, sus debilidades, sus miedos. Y que reconozcan su empatía, también hacia las chicas. Aunque en casa no haya hijas los padres deben enseñar a sus hijos a defender a las mujeres, a apoyar sus derechos, a ser responsables socialmente.

Evitar prejuicios machistas
 

5. Construye liderazgo y autoconfianza para las niñas

Muchas chicas tienen prejuicios sobre su propia capacidad de liderazgo.

Para romper los estereotipos podemos mostrar a las niñas ejemplos de mujeres que han liderado en diferentes ámbitos, como a alguna astronauta, por ejemplo, o a las mujeres que gobiernan en diferentes alcaldías y autonomías.

También es importante ofrecerles herramientas, como alentarlas para que hablen en público, para que den sus opiniones (y se tengan en cuenta), y debatir todos sobre cuestiones familiares.

Como a los chicos, a las chicas hay que permitirles expresar sus miedos y debilidades, y darles soluciones a sus puntos flacos para que aumente su autoestima y confianza. También es positiva la posibilidad de que las chicas participen en actividades de equipo en las que puedan demostrar sus capacidades de liderazgo.

Fuente: SILVIA TAULÉS  en  yodona

Fiesta de Halloween para niños

Pautas para que la fiesta de Halloween para niños sea un éxito

Se acerca el 31 de octubre, la noche de Todos los Santos. La hora de organizar nuestra fiesta de HALLOWEEN para niños. Aquí tienes un montón de ideas: Para hacer las invitaciones, preparar la cena, decorar la casa, decorar la mesa, organizar juegos, maquillaje, películas que ver, libros que leer, música que escuchar… Se aconseja aparcar la escoba en la puerta antes de entrar

Fiesta de Halloween para niños | Ilustración de Nata Metlukh

Ilustración de Nata Metlukh

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Lo primero son las invitaciones

Aquí tienes unas cuantas ideas: cómo hacer una invitación de un féretrocómo hacer una invitación de una calabaza o cómo crear una invitación animada.

Fiesta de Halloween para niños | Ilustración de Keith Robinson

Ilustración de Keith Robinson

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Haz constar en la invitación que todos vengan disfrazados y maquillados 

Aquí tienes algunos enlaces de vídeos para hacer maquillaje de Halloween: drácula, muerto viviente, demonio, araña, heridas en la cara

Fiesta de Halloween para niños | Ilustración de Robb Mommaerts

Ilustración de Robb Mommaerts

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Piensa con tiempo el menú

Desde la web de recetas Cookpad proponen una selección de platos para que la noche de los muertos nuestra casa tenga un aspecto un poco más terrorífico.
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Decora la mesa

Con vasos momificados o pajitas de Halloween

Decora la casa

globos monstruosos, telarañas, fantasmas colgantes de cartulina, portavelas

Fiesta de Halloween para niños | Ilustración de Renie Britenbucher

Ilustración de Renie Britenbucher

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Prepara un taller de papiroflexia

Los niños podrán aprender cómo hacer un murciélago, una calavera o una calabaza.

Piensa en juegos típicos de Halloween

Para que los niños estén entretenidos. Aquí tienes una buena selección.

Ilustración de Mick Reid

Ilustración de Mick Reid

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Por supuesto que no falte la música

En la web guia infantil hacen una buena selección.

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Por último da un vistazo a esta selección de pelis y libros

Estupendas películas terroríficas para niños

Películas terroríficas para niños. Ilustración de Marco Bucci

Ilustración de Marco Bucci

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y  libros de terror para niños, para ir preparando el ambiente.

Ilustración de Anna WalkerIlustración de Anna Walker

Solo queda recibir a los invitados y disfrutar de una noche mágica

¡Feliz Halloween!Ilustración de Christiane EngelIlustración de Christiane Engel

Qué tal en el cole

Si tu hijo no te responde, prueba estas 6 preguntas

Este año hemos vivido un gran cambio en casa: ¡mis tres niños ya van al colegio! Los gemelos han empezado preescolar y el mayor ya está en su segundo año. Así que este mes de septiembre me ha liberado (y, sobre todo, me ha permitido ponerme más en serio con mi trabajo…).

Pero, mientras que el mayor me cuenta todo lo que le pasa en la escuela (las actividades, las canciones, sus amigos, sus menos amigos, con quién juega en el recreo, la última broma de la maestra, el color de las bragas de su novia -es coña-, etc.), no sé NADA de lo que pasa en clase de los gemelos.

NADA. Nothing. Rien de rien.

Cuando les pregunto qué tal en el cole…

La respuesta es: «Mmmm». ¿Qué habéis hecho hoy? «Mmmm». ¿Tenéis amigos nuevos? Y una vez más: «Mmmm». Ya vale, chicos, ¡no hace falta que seáis tan explícitos!

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En fin, que he decidido remediarlo y obligarles a que me cuenten un poco más de su día. Buscando en internet, encontré algunas pistas que no me parecieron mal. Y a ver quién se hace ahora el listillo con ese «mmm».

Bueno, estas son las seis preguntas que debéis hacer a vuestros hijos si queréis que hablen:

■ 1. ¿Qué te ha dicho hoy la maestra? 

Lo que hay que evitar a toda costa son las preguntas cerradas en las que pueden responder con un sí o un no. Al preguntarles qué les ha dicho el maestro, se les obliga a reflexionar, a pensar en la jornada y en las diferentes interacciones que han mantenido con el profesor.  Resultado: los listillos que sólo responden sí o no cuando les preguntas si han tenido un buen día tendrán que dar una respuesta mucho más detallada y específica.

■ 2. ¿De qué color era la camisa del profesor? 

En primer lugar, os permite saber más sobre sus gustos de vestimenta (je, je). Además, es una pregunta graciosa, un poco absurda, que hará reír a tu hijo y le relajará. Es perfecto para ponerle en situación y que se prepare para contarte todo su día… ¡Ajá! Al final, se convertirá en un ritual y verás que el niño entra al trapo y se preocupa por recordar la ropa que lleva el maestro todos los días. Seguro que os echáis unas risas. Resultado: diversión y una buena costumbre que os puede servir cuando el niño se muestre un poco reticente con la idea de ir al cole. Obviamente, puedes cambiar lo de la camisa por otra pregunta tonta que os haga gracia.

■ 3. ¿Qué te ha hecho reír hoy? 

Me encanta esta pregunta, pero sobre todo me encantan las respuestas. Porque, francamente, la mayoría de las veces sólo entenderás la mitad de lo que el niño te cuente y una cuarta parte de la situación. Pero el hecho de ver cómo le brillan los ojos cuando te cuenta sus aventurillas no tiene precio. Resultado: revivirá los momentos de alegría que ha experimentado en la escuela y cogerá confianza para los demás días de la semana.

■ 4. ¿Con quién has jugado en el recreo? 

O ¿con quién has comido en el comedor? Los míos no se quedan en el comedor escolar, pero quizá los vuestros sí. Así sabréis si suele jugar con los mismos niños o si cambia de amigos como de calzoncillos (lo cual ocurre muy a menudo en preescolar). Resultado: el niño vuelve a recordar un momento concreto del día, lo que puede contribuir a que os cuente algunas anécdotas más sobre sus compañeros de clase.

■ 5. ¿Hay algo que no te guste del colegio? 

O su variante: ¿hoy te ha dado miedo algo? He de reconocer que no hago esta pregunta todos los días, sino más bien una vez a la semana (o menos), y los pequeños no me contestan demasiado.

Por el contrario, el mayor sí que responde. No digo que vaya necesariamente a contaros sus preocupaciones, pero, con esta pregunta, le ayudas a señalar lo que no le gusta demasiado sin hacerle sentir culpable. Eso sí, ¡ojo con las respuestas! Os pueden sorprender. Resultado: le estáis demostrando que puede compartir con vosotros lo que le preocupa, y que podéis encontrar soluciones juntos, lo cual le tranquilizará.

■ 6. ¿Hay algún niño que lo esté pasando mal en estos momentos? 

Por un lado, le ayudas a concentrarse en algo que no sea sus problemillas. Por otro, me he dado cuenta de que esta pregunta les permite sentirse más implicados dentro de la clase. Por ejemplo, cuando me cuenta que hay un niño que sigue llorando por las mañanas en el momento de la separación, le explico que puede ir a verlo y proponerle que jueguen juntos o, simplemente, hablar con él, darle un abrazo…  Resultado: es así como descubrí que el mayor abrazaba todos los días a una niña de su clase. ¡Qué pillín!

Y cuando empiecen a contaros sus historietas, no querrán parar

Espero que esto os ayude, queridos padres, si os cuesta tanto como a mí tirar de la lengua hacer hablar a vuestros pequeños.

Este artículo apareció originalmente en la edición francesa de El Huffington Post / El post también se publicó en el blog Un jour un jeu. Su autora Sonia B. es madre de tres niños y bloguera / Traducido por Marina Velasco Serrano para el El Huffington Post.